王义刚老师执教全市研讨课《让作文深刻起来》-澳门银河网上娱乐|澳门银河在线官方网址

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王义刚老师执教全市研讨课《让作文深刻起来》

文章来源:作者: 发布时间:2017年11月09日 点击数: 次 字体:

10月19日下午,在十六中举行的全市语文学科高三教研会上,我校王义刚老师开设了一节作文教学研讨课《让作文深刻起来》。王老师首先呈现了两幅不同历史时期的图片,让学生寻找其中的内在联系,然后投影摘编自著名教育家罗家伦《道德的勇气》一文中的一段话,让学生根据自己的理解“完形填空”,在此基础上,引导学生认识到“让作文深刻起来”的一种路径:援引参照,发明意义,洞悉表里。简短的导入后,课堂进入正题,王老师紧扣学案上的“小冰写诗”材料作文的四篇考场佳作,让学生谈谈自己认为深刻的段落、句子,以此为基础,师生展开充分而深入的对话,并总结出“让作文深刻起来”的几种基本方法,然后学以致用,按照以上方法解决另一道新材料作文题,师生一起尝试对近来引起热议的“小学生遇见苏轼”进行了深入解读。

为了上好这堂课,广州二中语文科,特别是高三语文备课组各位老师与王老师一起反复磨课,充分体现了集体智慧。上课当天,高三(1)班的同学们在王老师引导下积极探讨,踊跃发言,表现出良好的口头表达能力与深入思考能力,也给在场听课老师留下深刻印象。

 

附:

让作文深刻·揭示事物内在关联

澳门银河网上娱乐|澳门银河在线官方网址  王义刚

 

学情分析:

“揭示事物内在关联”是作文评分发展等级里的“深刻”这一要求的具体内涵之一。学生在写作文时,审题立意方面往往失之肤浅,对论据特别是多个论据之间的本质关联也不易看清。

教学目标:

目标1.让学生理解“揭示事物的内在关联”的含义。

目标2.让学生熟悉“揭示事物内在关联”的常见路径。

目标3.引导学生在具体的作文论证、审题立意训练中掌握上述路径。

知识维度

认知过程维度

1记忆

2理解

3运用

4分析

5评价

6创造

A事实性知识

 

 

 

 

 

 

B概念性知识

 

目标1

 

 

 

 

C程序性知识

 

 

 

目标2

 

目标3

D反省认知知识

 

 

 

 

 

 

 

教学重点:引导学生在具体的作文论证、审题立意训练中掌握“揭示事物内在关联”的常见路径。

教学难点:引导学生在具体的作文论证、审题立意训练中掌握“揭示事物内在关联”的常见路径。

教学时数:1课时

教学过程:

一、引导学生理解“揭示事物内在关联”的含义及常见路径

   1.展示王安石《读孟尝君传》,引导学生思考其思考问题的路数

世皆称孟尝君能得士,士以故归之,而卒赖其力以脱于虎豹之秦。嗟乎!孟尝君特鸡鸣狗盗之雄耳,岂足以言得士?不然,擅齐之强,得一士焉,宜可以南面而制秦,尚何取鸡鸣狗盗之力哉?夫鸡鸣狗盗之出其门,此士之所以不至也。

——(宋)王安石《读孟尝君传》

2.  展示两幅图片,引导学生思考二者联系

 

3.展示一段文字,请学生根据自己的理解填补空白

明末李自成攻破北京的时候,有两个明朝大臣相约殉国。两个人在其中一个的家里商议好了,一个要辞别回家交代后事,主人就送客出门,客人还没有走,那主人就问自己的佣人猪喂了没有。那位客人听到了,就长叹一声,断定他的这位同僚不会殉国。他的理由是_____________________________。后来果然如此。

——摘编自罗家伦《道德的勇气》

二、引导学生将所学运用于作文片段论证

请学生根据文意,寻找关联,完成填空。

_________________________。印度圣雄甘地说:“让他人受苦就是折磨自己。当我们举起手来,可以殴打别人,也可以为他擦去眼泪。”据说,如果没有家业的负担,石油大亨洛克菲勒会成为文学家、史学家,但他最终成为慈善家。洛克菲勒表示,他希望自己的家族以“助人家族”的形象名载史册:“拥有财富,也就拥有了他人所没有的机遇,善待这些机遇,同样是非常重要的事情。” 美国经典影片《心灵捕手》中,麻省理工学院的清洁工威尔在数学方面有着过人天赋,却是个叛逆的问题少年,在数学系教授蓝勃和心理学家尚恩的耐心帮助下,最终敞开了心灵,消除了人际隔阂,并找回了自我和爱情。

三、引导学生将所学运用于作文立意

2020年澳门银河网上娱乐|澳门银河在线官方网址将举行九十周年校庆纪念活动,校庆筹备委员会现面向在校学生征集校园生活、风景图片,要求每位投稿者同时提交两到三张图片。

如果请你投稿,你将选择怎样的两到三张图片?

四、巩固作业

阅读下面的文字,按要求写作。

最近,微信朋友圈里一篇名为《当小学生遇见苏轼》的文章引起热议。文章称,北京一重点小学某班级给学生布置了以苏轼研究为主题的国庆假期作业。假期结束后,该班级共收到23份课题研究报告:《大数据帮你进一步认识苏轼》《苏轼的朋友圈》《苏轼的心情曲线》《苏轼的旅游品牌价值》……据知情者说,这些研究报告中有的已达到研究生或本科生的毕业论文水准,而其中所引用的专业书籍、大数据等也引起“父母参与甚至代笔”的猜疑。面对非议,校方并不否认有家长指导,但同时坚称,主要内容还是学生团队协作完成,并且类似专题研究每届都有,只是这一次在朋友圈引起了关注。

上述材料引起了你怎样的思考?请据此写一篇不少于800字的作文。标题自拟,立意自定,不要抄袭,不要套作。

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